RPP Kelas 1, Rabu 24 November 2021

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas : 1 (Satu)

Tema : 3. Kegiatanku (Riview)

Semester : I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 120 menit

Hari/ tanggal : Rabu, 24 November 2021 

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. 

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.

PPKn 

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 

4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

SBDP 

3. 4 Memahami bahan alam dalam berkarya. 

4.4 Membuat karya dari bahan alam.

Matematika 

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 20 dalam kehidupan sehari-hari dengan cara membilang 

4.3 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 20.

Tujuan Pembelajaran

Setelah bermain game Tega peserta didik dapat meriview kembali materi tema 3; melakukan senam yamko rambe yamko dengan semangat dan percaya diri.

Kegiatan 1

Anak-anak hebat hari ini kita akan bermain game. Yeay, pasti anak-anak suka kan bermain game?

Nama gamenya Tega (Tematik Tema Tiga).

Mudah-mudahan dengan bermain game ini, anak-anak akan terlatih dan pengetahuan materi tema 3 akan semakin luas.

Bagaimana ya gamenya?

Nah, sebelum kita bermain game, yuk kita olahraga bersama dahulu, agar badan kita sehat dan bugar.

Ikuti senamnya pada link video berikut ya!

Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=sE14pj2llX8&t=3 s

Kegiatan 2

Bagaimana anak-anak? Sudah bugar kah badan kalian?

Kalau belum tambah lagi senamnya ya! 

Sekarang yuk kita bermain game Tega.

Anak-anak kerjakan dengan jujur dan semangat ya!

Jika ada yang belum paham bisa tanyakan ke bapak/ibu guru atau orangtua kalian.

Kerjakan soalnya pada link Quzizz berikut!

https://quizizz.com/join?gc=25868433

Selamat mengerjakan!

Kalau sudah selesai jangan lupa screenshot hasilnya dan kiri ke bapak/ibu guru ya!

Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai. Tetapi anak-anak tidak boleh lupa, bahwa besok kita akan ada kegiatan yang sangat seru. Kegiatan yang berhubungan dengan bapak/ibu guru. Persiapkan diri kalian, ya!

Sampai jumpa, anak-anak! Salam!

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Mari kita akhiri kegiatan belajar di rumah hari ini dengan membaca doa sesudah belajar. Terima kasih, sampai jumpa besok!

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

Read More

RPP Kelas 6, Selasa 23 November 2021

 SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas : 6 (Enam)

Tema : 5. WIRAUSAHA

Sub Tema : 3. Ayo Belajar Berwirausaha

Semester : I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar

Matematika

3.4 Menjelaskan bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut,dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok.

4.4 Mengidentifikasi bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut,dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok.

Ilmu Pengetahuan Sosial

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyaksikan video peserta didik dapat menghitung volume bangun ruang kerucut ; Menjelaskan manfaat MEA (Masyarakat Ekonomi Asean ) kerjasama ekonomi di ASEAN

Kegiatan 1

Assalamualaikum wr.wb. Apa kabar Ananda semua? Semoga Ananda senantiasa dalam keadaaan sehat dan tetap semangat. Ananda yang hebat, Apakah Kalian masih ingat bentuk bangun ruang yang menyerupai ice cream? Ya, betul. Bangun ruang kerucut. Bangun ruang kerucut juga merupakan bangun ruang tiga dimensi, yang mempunyai sifatsifat sebagai berikut: 1. Memiliki 1 sisi alas yang berbentuk lingkaran dan 1 sisi yang berbentuk lengkung ( selimut kerucut ). 2. Kerucut memiliki 1 rusuk lengkung. 3. Kerucut tidak memiliki titik sudut. 4. Kerucut memiliki 1 titik pusat. Bagaimana cara menghitung volume bangun ruang kerucut? Untuk mendalami hal tersebut, silak disimak video pada link berikut ini. Jangan lupa untuk mencatat materi untuk dapat dipelajari lebih lanjut.

Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=ZuGcRSWZTWc

Bagaimana pendapat Ananda setelah menyaksikan tayangan pada video tersebut? Mudah dipahami,

bukan? Ananda yang hebat, sebentar lagi Kalian akan mengikuti Penilaian Akhir Semester (PAS), Saya harap Kalian lebih fokus belajarnya dengan mengerjakan latihan-latihan soal PAS. Hari ini Kalian akan berlatih mengerjakan soal latihan PAS Matematika pada link berikut ini

https://forms.gle/dQAzbP8mm3KXwhjC6

Kerjakan dengan tekun dan bersungguh-sungguh ya. Mudah=mudahan kalian dapat mengerjakannya dengan mudah. Bila telah selesai, kirimkan kepada Bapak/Ibu guru. Terima kasih kepada Ananda yang mengerjakan tugasnya tepat waktu. Kami juga sampaikan terima kasih kepada Ayah/Bunda yang sudah membimbing dan menemani putra-putrinya sehingga pembelajaran Ananda berjalan baik.

Kegiatan 2

Ananda yang hebat, apakah Kalian tahu negara G20? G20 adalah kelompok 20 negara yang mempunyai kekuatan ekonomi terbesar di dunia. Indonesia adalah salah satu anggotanya. Kemajuan Indonesia di bidang ekonomi salah satunya disebabkan Indonesia mempunyai sumber daya alam yang besar. Di ASEAN dibentuk juga kerjasama ekonomi antarnegara anggota ASEAN, yang bertujuan untuk meningkatkan perekonomian di Kawasan Asia Tenggara. Salah satu bentuk kerjasamanya adalah dengan membentuk MEA (masyarakat ekonomi ASEAN). Apa saja manfaat MEA bagi Indonesia dan negara anggota ASEAN yang lain? Untuk mendalami hal tersebut silaka disimak video pada link berikut ini. Jangan lupa untuk mencatat materi untuk dapat dipelajari lebih lanjut.

Sumber : www.youtube.com/watch?v=7GyP4st8338

Bagaimana pendapat Ananda setelah menyaksikan tayangan pada video tersebut? Mudah dipahami, bukan? Sebagai bahan latihan PAS silakan Anada kerjakan latihan pada Link berikut ini.

https://forms.gle/5fZw83GP7bxbTMqx9

Kerjakan dengan tekun dan bersungguh-sungguh ya. Bila sudah selesai, jangan lupa di screenshoot dan kirim kepada Bapak/Ibu guru.

Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai, Namun, besok kita akan belajar yang lebih seru lagi, Mengisi formulir. Silakan Ananda pelajari terlebih dahulu pada link berikut

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Mari kita akhiri kegiatan belajar di rumah hari ini dengan membaca doa sesudah belajar. Terima kasih,

Wassalamu alaikum wr. Wb.

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

Read More

RPP Kelas 5, Selasa 23 November 2021

 SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas : 5 (Lima)

Tema : 5 (Ekosistem)

Sub Tema : 3 (Keseimbangan Ekosistem)

Semester : I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 120 menit

Hari/ tanggal : Selasa, 23 November 2021

Kompetensi Dasar

IPS 

3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. 

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

IPA 

3.5 Menganalisi hubungan antar ekosistem dan jaring-jaring makanan di ingkungn sekitar 

4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak video peserta didik dapat menjelaskan interaksi dengan kingkungan alam dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial dan dapat membuat diagram perubahan jaring-jaring makanan dengan teliti dan percaya diri.

Kegiatan 1

Hai Ananda, Apa kabar?

Semoga sehat dan bahagia!

Ananda, alam senantiasa berubah setiap makhluk hidup di alam juga akan berubah. Perubahan pada suatu bagian dari sebuah jaring-jaring makanan misalnya, akan mengubah bagian yang lain. Seperti yang telah dijelaskan pada tautan link yang telah dikirimkan kemarin, hal itu dapat terjadi karena kegiatan manusia terhadap alam.

Seperti yang telah kita pelajari sebelumnya, manusia berinteraksi dengan lingkungan di sekitarnya, dalam hal tersebut terdapat hubungan timbal balik dan saling memengaruhi antara manusia dengan lingkungan hidupnya.

Tahukah Ananda interaksi manusia dengan lingkungan dapat memengaruhi pembangunan sosial budaya. Jika tidak ada interaksi antara manusia dengan lingkungan, maka pembangunan sosial budaya akan sulit dilaksanakan. Sebagai warga masyarakat kita juga dapat turut serta dalam upaya pembangunan sosial budaya di Indonesia.

Selanjutnya simak Video berikut!

Sumber : https://youtu.be/iJrnKBTnhCI

Tugas Ananda adalah menjawab pertanyaan berikut :

1. Tuliskan bentuk interaksi alam yang terjadi ketika warga melakukan jalan sehat!

2. Tuliskan bentuk interaksi sosial yang terjadi ketika warga melakukan jalan sehat!

Jika sudah selesai kirim dalam bentuk foto ke WAG kelas atau Classroom.

Kegiatan 2

Terimkasih Ananda yang telah mengirimkan tugas pertamanya,

Ananda memang hebat.

Kemarin, Ananda sudah mengetahui faktor-faktor yang dapat menimbulkan perubahan dalam jaring-jaring makanan. Ananda, perubahan terjadi di sekeliling kita, setiap perubahan yang terjadi akan memengaruhi komponen lain yang ada dalam jaring-jaring makanan di dalam sebuah ekosistem. Apa saja akibat perubahan tersebut?

Untuk selanjutnya mari kita simak video berikut untuk mengetahui akibat perubahan tersebut terhadap keberlangsungan jaring-jaring makanan pada ekosistem.

Simak Video pada tautan link berikut!

Sumber : https://youtu.be/jqf8sWj_eoQ

Bagaiamana videonya menarik bukan? Setelah menyimak video pastinya Ananda sudah memahami dampak perubahan akibat kerusakan alam secara alami maupun yang dikarenakan oleh kegiatan manusia.

Tugas Ananda adalah :

Sekarang buatlah diagram yang menunjukan perubahan terhadap keberlangsungan jaring-jaring makanan pada ekosistem tertentu. Ananda dapat menggunakan gambar seperti pada video yang telah Ananda simak untuk memperjelas diagram ke dalam tabel yang ada pada lampiran di bawah ini!

Jika sudah selesai kirim dalam bentuk foto ke WAG kelas atau Classroom. Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai. Tetapi anak-anak tidak boleh lupa, bahwa besok kita akan belajar yang lebih seru lagi. Persiapkan diri kalian untuk kegiatan besok ya, pelajari untuk materi esok hari yaitu

https://pintarinah.blogspot.com/2021/11/tangga-nada-minor.html

Persiapkan diri kalian, ya. Sampai jumpa, anak-anak, salam!

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini!. Mari kita akhiri kegiatan belajar di rumah hari ini dengan membaca doa sesudah belajar. Terima kasih, sampai jumpa besok.

Lampiran

Buatlah diagram yang menunjukan perubahan terhadap keberlangsungan jaring-jaring makanan pada ekosistem tertentu. Ananda dapat menggunakan gambar diagram seperti pada video yang telah Ananda simak untuk memperjelas diagram ke dalam tabel yang ada pada lampiran berikut!

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

Read More

RPP Kelas 4, Selasa 23 November 2021

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas : IV

Tema : 5. Pahlawanku

Sub Tema : 3. Sikap Kepahlawanan

Semester : I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia 

3.4 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi. 

4.4 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.

Ilmu Pengetahuan Sosial 

3.3 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. 

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

Tujuan Pembelajaran

Melalui tayangan video, peserta didik dapat membanidngkan informasi pada dua teks nonfiksi dengan mandiri. Melalui tayangan video, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi tokoh kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam serta pada masa penjajahan dengan kreatif.

Kegiatan 1

Anak-anak hebat, masih ingatkah kamu dengan perjuangan para tokoh pada masa kerajaan Hindu, Buddha, Islam, dan masa penjajahan? Bagaimana sikap kepahlawanan yangmereka miliki? Mari kita cari tahu lebih lanjut dengan menyimak tayangan berikut ini

Sumber : https://youtu.be/kQHuCumhcdY

Banyak hal yang dapat kita pelajari dari kisah kepahlawanan para tokoh tersebut. Pada dasarnya semua orang bisa menjadi seorang pahlawan. Kita dapat memulainya dengan cara sederhana, dimulai dengan saling tolong-menolong kepada sesama yang sedang membutuhkan, dan terus berjuang mengisi kemerdekaan dengan kegiatan positif.

Anak-anak hebat, selanjutnya ayokita buat urutan atau lini masa perjuangan dan sikap kepahlawananpara tokoh pada masa kerajaan Hindu, Buddha, Islam, dan masa penjajahan. Tuliskanlah pada tabel berikut ini!

Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkanhasilnya kepada bapak/ibu guru ya!

Kegiatan 2

Anak-anak hebat, masih ingat caramembandingkan dua teks nonfiksi.Kalian dapat melihat video berikut ini untuk mempelajarinya kembali ya!

Sumber : https://youtu.be/VJj31t3i-7E

Nah sekarang kita akan berlatih mengerjakan soal-soal tentang membandingkan dua teks nonfiksi pada tautan di bawah ini!

Selamat mengerjakan!

https://forms.gle/FLRv3KQJ1DR79rUNA

Bagaimana Anak-anak hebat, apa kalian mendapatkan skor yang bagus? Kirimkanlah screenshoot skor hasil perolehanmu kepada bapak/ibu guru ya!

Anak-anak,pembelajaran hari ini telah usai, besok kita akan belajaryang lebih seru, yaitu penilaian matematika dan membuat buklet tokoh dan peninggalan kerajaan Hindu-Bunda, Islam, dan Masa Penjajahan. Berikut ini link materinya:

Sumber : https://youtu.be/O5Iw958WIKY

Pelajari dulu ya sebagai bahan diskusi kita!

Baiklah, sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya. Pasti seru!!! Salam!!!

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

Read More

RPP Kelas 3, Selasa 23 November 2021

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas : III

Tema : 2. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

Semester : I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia 

3.3 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan. 

4.3 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

PPKn 

1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. 

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah. 

4.3 Menuliskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah.

Matematika 

3.1 Menjelaskan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan. 

4.1 Menggunakan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan

SBdP 

3.3 Mengenal dinamika gerak tari. 

4.3 Menampilkan dinamika gerak tari.

Tujuan Pembelajaran

Setelah melihat isi link soal latihan, peserta didik dapat mengerjakan latihan soal evaluasi tema 2 dengan teliti dan benar; setelah menyimak video, peserta didik dapat melakukan gerakan hewan sederhana sesuai irama musik dengan percaya diri;.

Kegiatan 1

Haiii,...

Assalamualaikum, selamat pagi dan semangat pagi anak-anak hebat 

Semoga selalu sehat, semangat, dan kompak bersama Ayah/bunda di rumah ya.

Anak-anak hebat tidak terasa ya kita telah melaksanakan kegiatan pembelajaran pada semester 1 ini, dari Tema 1 hingga Tema 4 telah kita laksanakan dengan serius tapi santai dan penuh tanggung jawab bersama Ayah/bunda kalian di rumah.

Pada pembelajaran hari ini kita akan mengevaluasi hasil pembelajaran kalian pada Tema 2dengan mengerjakan latihan soal sebagai persiapan kita untuk melaksanakan Penilaian Akhir Semester (PAS).

Nah, kira-kira seperti apa ya latihan soalnya dan berapa banyak jumlah soalnya. Untuk mengetahui dan mengerjakannya maka kalian klik link soal di bawah ini!

https://bit.ly/3DEVsXj

Kerjakan dengan teliti, serius dan penuh tanggung jawab ya serta cek kembali sebelum dilaporkan kepada Bapak/Ibu guru! Semangat!!

Kemudian minta tolong kepada Ayah/Bunda untuk memfoto dan mengirimkan hasil pekerjaanmu kepada Bapak/Ibu guru.

Selamat mengerjakan anak-anak hebat!

Kegiatan 2

Anak-anak hebat bagaimana mengerjakan latihan soalnya? Mantapp ya tentunya.

Nah, untuk membuat tubuh kita bugar kembali dan tentunya semangat melakukan aktifitas lain di rumah kita melakukan gerakan hewan sederhanayang kalian ketahui yukk, agar otak kita kembali fresh setelah berfikir, sehat dan badanpun menjadi bugar.

Klik link video di bawah ini!

Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=wRjDw-rc38g

Kemudian minta tolong kepada Ayah/Bunda untuk memvideokan kalian yadan mengirimkannya kepada Bapak/Ibu guru.

Anak-anak hebat pembelajaran hari ini sudah selesai, Jangan lupa untuk membaca materi selanjutnya yaitu Tema 3.

Jangan lupa ucapkan terimakasih kepada Ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Mari kita akhiri kegiatan belajar di rumah hari ini dengan membaca doa sesudah belajar.

Terima kasih, sampai jumpabesok!

#salamsehat

#salamkompak

#PHBS

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

Read More

RPP Kelas 2, Selasa 23 November 2021

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas : 2 (Dua)

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

Semester : I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 120 menit

Hari/ tanggal : Selasa, 23 November 2021

Kompetensi Dasar

Matematika 

3.8 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya 

4.8 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya

SBDP 

3.4 Pengenalan dan pengolahan bahan 

4.4 Membuat prakarya dengan ketersediaan bahan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengerjakan soal peserta didik dapat mengklasifikasi bangun ruang; membuat karya hias dari sabun.

Kegiatan 1

Hallo, Selamat pagi, apa kabar anak-anak ? sebelum memulai pembelajaran kita doa dulu yuk sesuai agama masing-masing, semoga pembelajaran hari ini dapat berjalan dengan lancar.

Hari ini kita akan mempelajari tentang Rusuk,Sisi dan Titik Sudut pada bangun ruang dan Karya seni tiga dimensi. Apakah kamu sudah siap ? Simak video berikut ini ya.

Sumber : https://youtu.be/qd227xeEihU

Bagaimana penjelasannya? Mudah dipahami kan?

Untuk memperkuat pemahaman anak-anak, kerjakan latihan di bawah ini

Jangan Lupa tugasnya dikirim ke ibu/bapak guru ya..

Kegiatan 2

Anak-anak di video tersebut juga di jelaskan tentang pembuatan karya hias dari bahan buatan, yaitu sabun.

Sekarang yuk kamu buat karya hias versi kamu!

Selamat mengerjakan!

Kalau sudah selesai jangan lupa screenshot hasilnya dan kiri ke bapak/ibu guru ya!

Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai. Tetapi anak-anak tidak boleh lupa, bahwa besok kita akan belajar dan latihan soal yang lebih seru lagi. Persiapkan diri kalian untuk kegiatan besok ya! Esok kita akan latihan soal Tema 2. Persiapkan diri kalian, ya!

https://drive.google.com/file/d/1gXeovrErzdzRmGXZX-a1O_ca9TGuvf2M/view?usp=sharing

Sampai jumpa, anak-anak! Salam!

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Mari kita akhiri kegiatan belajar di rumah hari ini dengan membaca doa sesudah belajar. Terima kasih, sampai jumpa besok!

Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta

Read More

Usaha Manusia dalam Pemeliharaan Ekosistem

Usaha Manusia dalam Pemeliharaan Ekosistem

Manusia dianugerahi kemampuan berpikir untuk memanfaatkan alam sekitarnya guna memenuhi kebutuhan hidup. Seringkali, kegiatan-kegiatan manusia tersebut mengabaikan kebutuhan komponen ekosistem agar tetap berada dalam keseimbangan. Banyak kegiatan manusia justru mengganggu keseimbangan ekosistem, yang bersifat permanen, sehingga beberapa komponen ekosistem tidak mampu bertahan. Misal saja kegiatan para nelayan menggunakan racun dan bom yang hanya berpikir untuk mendapatkan ikan sebanyak-banyaknya tanpa memikirkan upaya pelestarian ekosistem bawah laut. Ada beberapa industri seperti industri tekstil yang membuang limbah beracun ke beberapa ekosistem air tawar, seperti danau, sungai, atau kolamkolam. Belum lagi kebiasaan manusia membuang sampah rumah tangga ke sungai-sungai yang berakibat tercemarnya air, dan berkurangnya sumber air bersih. Jika kegiatan ini dilakukan secara terus-menerus, manusia juga yang akan menuai akibatnya.

Oleh karenanya, sebagai makhluk paling berakal, manusia seharusnya mengusahakan beberapa cara untuk memulihkan keseimbangan ekosistem. Ada beberapa cara yang bisa dilakukan, antara lain mengurangi penebangan hutan secara sembarangan, mengurangi penggunaan bahan kimia buatan dalam kegiatan pertanian. Menangkap ikan dengan alat dan cara yang tidak merusak ekosistem, misalnya dengan menghindari penggunaan pukat harimau dan bahan peledak. Membuat suaka margasatwa, cagar alam, hutan lindung, atau taman nasional yang dilindungi negara. Selain hal-hal besar di atas, di tingkat rumah tangga, ada banyak hal yang bisa dilakukan, antara lain: menanam pohon sebanyak-banyaknya dan membuat lebih banyak taman terbuka untuk serapan air.

Memelihara wilayah aliran sungai dengan tidak membuang sampah ke sungai dan menanam lebih banyak pohon di bantaran sungai. Selain itu, belajar membuat kompos dengan memanfaatkan sampah rumah tangga akan mengurangi pencemaran tanah dan sungai. Mengurangi sampah plastik, melakukan daur ulang, dan menghindari menggunakan alatalat rumah tangga sekali pakai. Kegiatan-kegiatan sederhana yang sangat mungkin dilakukan, bukan?

Sumber : Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 5

Read More